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[图文]高邮实验小学西校区语文名师工作室活动报道           ★★★

研究性写作教学的评价方式

高邮实验小学西校区名师工作室活动(七)
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019/4/26 14:30:14

研究性写作教学的评价方式

 

417晚高邮实验小学(西校区)名师工作室成员再次相聚,本次活动主题是“研究性写作教学的评价方式”。

 

 

张苏老师就这个话题进行了汇报交流。她先从什么是研究性写作谈起,强调研究性写作重在引导学生自主选择专题,以类似项目研究的方式去开展实践活动,并将研究成果以文字的形态呈现出来;接着讲述了研究性写作的基本特征,即“时间跨度较长,关注学科融合,凸显相互合作,强调真实经历”;最后分析了研究性写作教学的评价方式。

    这次活动让我们感受到研究性写作需要打开更广阔的空间,让学生走进真实的生活,完成一个个真实的活动任务,为写作储备素材。真正的学习一定是在真实的“经历”中发生的,让孩子在完整的、真实的任务中理解和运用写作,研究性写作就会变得更有意义。

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